No todos aprendemos de la misma manera (Martin Gardner y las inteligencias múltiples) ni al mismo tiempo (Flavia Terigi). Y en el caso de las personas con discapacidad, las barreras visibles e invisibles modifican sensiblemente las cronologías de aprendizaje.
Los invitamos a ver cómo una persona con discapacidad motriz accede a una red social con apoyos tecnológicos.
¿Podemos seguir aferrados a nuestras estrategias didácticas, de modo que todos nuestros alumnos aprendan? Esto es, ¿cómo mejoramos la accesibilidad académica?
DAR 