Mientras que en la entrada anterior mostramos la necesidad de incorporar a nuestros diseños curriculares la cultura en la que se inserta la escuela, hoy les traemos en forma de copla el reclamo de las comunidades aborígenes (del latín aborigines ‘los que están desde el origen’) sobre el divorcio cultural entre la escuela y la comunidad.
Nuestra colaboradora Beatriz «Negrita» Cabana nos lo cuenta en forma de copla:
Imagen destacada: De Mebordone – Trabajo propio, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=102935629
DAR 